モチベーションの高め方

 

そもそもモチベーションとは何でしょうか？

と、いうところから考えていることを書きたいと思います。

モチベーションと一言に言っても、いろいろな意味合いがあるかと思います。

「やる気」とも、「動機」とも、捉えることができます。

外国語学習において、モチベーションというと、後者の「学習動機」のほうになります。

わたしのレッスンでは、初めてのレッスン前に必ずその「学習動機」を伺っています。

なぜなら、レッスンを担当するにあたり、レッスンをどのように展開するかばかりでなく、生徒さん自身の学習戦略を立てるのに不可欠だからです。加えて必ず「到達目標」も伺っています。

「学習動機」と「到達目標」をしっかりと確認することで、どのように学習を進めていくのがよいのか？が見えてきます。言い換えれば、それらを明確にしないと、効果的に学習を進めることはできないとも言えます。

外国語習得において、「学習動機」＝「モチベーション」となるのですが、「学習動機」というとピンとこない場合も多いかもしれません。その場合は、「学習目的」を知るということでもよいかもしれません。

「なぜ？なんのために？〇〇を学びたいのですか？」

 

と言った具合です。

そうすると例えば、フランス語学習の場合、

 

●フランスに旅行したいから！

●資格がほしい、試験に受かりたいから！

 

など、出てくるかもしれません。

大きく分けてこの２種類の「学習動機」がモチベーションの種類の代表的な例です。

わたしの生徒さんたちの「学習動機」も、下記に説明するモチベーションのいずれかに入っています。

 

詳しく説明しましょう！

 

●フランス旅行に行きたい！といった類の学習動機を

内的モチベーション、もしくは、統合的モチベーション

と言います。

それに対して、

●資格・試験に受かりたい！といった類の学習動機を

外的モチベーション、もしくは、道具的モチベーション

と言います。

これらには特徴があります。

 

前者は、生涯にわたって楽しめるような学習動機ですので、そのモチベーションは長続きします。

それに対し後者は、目標を達成すると次第にモチベーションは消え、短期的なモチベーションとなります。

語学学習にとって、どちらも不可欠であることは事実です。

どちらがよい・わるいではありません。

ふたつをほどよく持ち合わせながら、「継続はちからなり」でがんばっていくのが一番かもしれません！

私自身、この２つのモチベーションをうまく組み合わせながら、25年以上フランス語を学び続けています。

新しいことを学ぶことは楽しいですし、特に語学の場合は、勉強をし続けなければ（もしくは、使い続けれなければ）どんどん忘れてしまうものです。

そんな意味からも、「学習動機」は、長期的なもののほうが個人的には好ましいと考えています。

わたしのモチベーションの源は、やはり「フランス大好き、フランス語大好き」から来ていると思います。

試験や資格を得ることも同時に好きなので、その意味で「やる気」を出すために、資格試験を受けて来ました。学習者としてDALFは合格していますし、現在は、DELF/DALFの採点者・面接官としての試験を数年に１度受けています。

さて「モチベーションを高める」というテーマで、モチベーション＝「やる気の高め方」であるとすれば、やはり、自分のなかから出てくる「こうしたい！」「こうなりたい！」という願いをたくさん見つけることではないかと思います。「そのためにどうする？」と問いかければ自ずと行動に移ります。

よくある質問の中に、

「いつごろ、試験に受かるか？」（＝いつごろ、どれくらいのレベルになれるか？）

というものがあります。

いろいろな要因が絡み合いますが、一言で言えば、

「いつまでにどのレベルになりたいか？」

を定めることで、ある程度の学習プランが見えてきます。


その上で、その目標設定に無理があるかどうか？、
あるなら、どうするか？などを考えていくことで、
「いつごろ、どれくらいのレベルになれるか？」が予想できます。

さらに、その生徒さんを担当している場合は、途中経過をみながら、
目標を軌道修正していくこともあります。
そうすることで、ストレスなく学習を続けていけるようになります。

その際、まず1番に考慮するのが、生徒さんの学習状況です。

レッスン時間以外でどれくらいの学習時間が取れるか、そもそも語学学習が得意かなどに関連しています。

 

次に、優先するのは、生徒さんの最終目標までの時間です。

とても急いでいて、資格試験の合格がいつまでに必要かなど具体的な目標があったり、海外赴任、留学の予定が決まっていたりする場合は、そのことを考慮します。

 

最後に、それらを総合しながらいちばん合ったレッスンをご提案します。

外国語学習には個人差がありますので、一人ひとりにあったプランを生徒さんと相談しながら考えていきます。

AOIのフランス語レッスン！

学習戦略のまとめ：

●学習動機と到達目標をしっかり確認する！

●学習状況と最終目標までの時間をしっかり考える！

さいごに、学習プランのご提案をする

学習・レッスンについて、さらに知りたい方は、こちらのコラムも合わせてお読みください！

 

 よくある質問（１）：レッスン頻度と学習時間、最終目標までの道のり

 よくある質問（２）：モチベーションと習得に関係はあるのか？学習戦略&プランと到達目標

 よくある質問（３）：ゼロからフランス語をはじめて、どのようにレベルアップしていくのか？

 よくある質問（４）：カタカナでルビを振っていいの？という疑問

 よくある質問（５）：おすすめの学習方法とは？～コツコツ継続して学ぶ秘訣！

 

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ー　AOI    ー

フリーランスのフランス語講師
外国語としてのフランス語教授資格（FLE : Français Langue Etrangère）

母語としてのフランス語教授資格（FLM : Français Langue Maternelle）
中学・高等学校（英語・フランス語）教員免許

フランス国民教育省認定のフランス語語学試験「DELF/DALF」面接官・採点官に認定されています。
 

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